Дякую за навчання! Дуже приємно було працювати разом! Бажаю успіхів!!!
пятница, 10 января 2014 г.
четверг, 9 января 2014 г.
Рефлексія за модулем 9
Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання - …
Перехід до процесу навчання, що будується навколо потреб учнів, вимагає адаптації і з боку учнів, і з боку вчителів.
Учителі мають працювати з учнями, щоб допомогти їм розвинути навички самоспрямованості.
Учні мають бути активним у власному навчанні.
Учителі можуть диференціювати навчання у чотирьох основних напрямках.
Перехід до процесу навчання, що будується навколо потреб учнів, вимагає адаптації і з боку учнів, і з боку вчителів.
Учителі мають працювати з учнями, щоб допомогти їм розвинути навички самоспрямованості.
Учні мають бути активним у власному навчанні.
Учителі можуть диференціювати навчання у чотирьох основних напрямках.
Рефлексія за модулем 8.
Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», я зрозумів, що оцінка проектної роботи повинна оцінюватися на кожному етапі самим учнем, це призводить до акцентування уваги як на змісті навчальної теми, так і на навичках 21 століття; форми оцінювання мають критерії, що тісно пов’язані з цілями, і описують рівні сформованості навичок та рівні засвоєння знань, які відображаються в кінцевому продукті проекту, що розробляється учнями.
Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», я зрозумів, що оцінка проектної роботи повинна оцінюватися на кожному етапі самим учнем, це призводить до акцентування уваги як на змісті навчальної теми, так і на навичках 21 століття; форми оцінювання мають критерії, що тісно пов’язані з цілями, і описують рівні сформованості навичок та рівні засвоєння знань, які відображаються в кінцевому продукті проекту, що розробляється учнями.
среда, 8 января 2014 г.
Рефлексія за модулем 6.
Ми торкнулися дуже важливої теми -це безпечне та відповідальне використання Інтернету та обговорювали питання, як застерігти учнів від доступу до ресурсів, які містять небезпечний або заборонений для них матеріал або від спілкування з людьми, які можуть становити загрозу для них.
На мою думку, батьки та діти мало звертають уваги на безпеку користування Інтернетом. Не розуміють наслідків, до яких це може призвести.Кожний раз,коли буду планувати завдання,що потребують джерел Інтернету,буду наголошувати на безпеку користивання.
Ми торкнулися дуже важливої теми -це безпечне та відповідальне використання Інтернету та обговорювали питання, як застерігти учнів від доступу до ресурсів, які містять небезпечний або заборонений для них матеріал або від спілкування з людьми, які можуть становити загрозу для них.
На мою думку, батьки та діти мало звертають уваги на безпеку користування Інтернетом. Не розуміють наслідків, до яких це може призвести.Кожний раз,коли буду планувати завдання,що потребують джерел Інтернету,буду наголошувати на безпеку користивання.
Рефлексія за методом 5.
Сьогодні ми працювали в парах та ділилися ідеями щодо своїх проектів.Свіжий погляд ніколи не завадить. Я отримала корисні поради, до яких обов'язково прислухаюсь. Впевнена, що вони прикрасять мій проект. Ознайомилась із Законом про авторське право.Тепер я знаю як коректно користуватись джерелами мережі і буду використовувати потрібну інформацію лише в межах необхідної методичної мети уроку.
Сьогодні ми працювали в парах та ділилися ідеями щодо своїх проектів.Свіжий погляд ніколи не завадить. Я отримала корисні поради, до яких обов'язково прислухаюсь. Впевнена, що вони прикрасять мій проект. Ознайомилась із Законом про авторське право.Тепер я знаю як коректно користуватись джерелами мережі і буду використовувати потрібну інформацію лише в межах необхідної методичної мети уроку.
Рефлексія за методом 4.
Існує багато видів оцінювання, стратегій, методів та інструментів оцінювання. Сподобалась таблиця ЗХД. Її можна практикувати не тільки в проектній діяльності, а взагалі при вивченні будь-якої теми. Для себе я чітко усвідомила,що учень за урок може отримати декілька оцінок за різні завдання та види роботи,це особливо стимулює пізнавальну активність.І який би не був рівень підготовки дитини,завжди знайдеться робота їй під силу,що принесе позитивні результати.
Існує багато видів оцінювання, стратегій, методів та інструментів оцінювання. Сподобалась таблиця ЗХД. Її можна практикувати не тільки в проектній діяльності, а взагалі при вивченні будь-якої теми. Для себе я чітко усвідомила,що учень за урок може отримати декілька оцінок за різні завдання та види роботи,це особливо стимулює пізнавальну активність.І який би не був рівень підготовки дитини,завжди знайдеться робота їй під силу,що принесе позитивні результати.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)